The Strength of Play
De oprichter van The National Institute for Play, Dr. Stuart Brown, presenteerde in zijn boek “Play” zeven kenmerken van spelen om tijdens een presentatie aan ingenieurs een definitie van spelen te geven.
Hidden value
Frequently, play is misconceived as being purposeless, stemming from the notion that it lacks a distinct objective. In actuality, though, it is through play that we acquire skills that may prove invaluable in the future.
Intrinsic Motivation
True play is not enforced by external forces; it emerges spontaneously. Play fulfills a need that doesn't have a tangible existence.
Contagious
Playfulness is infectious and ignites enthusiasm. Observing others engage in play sparks a desire to join in. When you're fond of something, you become fully engrossed in the game, and this immersion is intimately connected to other accompanying aspects.
Self awareness
Engaged in play, we frequently lose track of our identity and surroundings, enabling us to inhabit diverse situations and roles. Amidst the game, other concerns fade into insignificance.
Time flies
We are fully engrossed in the game, akin to diminished self-awareness. Consequently, our perception of time also diminishes, occasionally leading to complete forgetfulness or the sensation that time swiftly passes by while engaged in play.
Improvisation
Tijdens het spelen hebben we de neiging om te improviseren. We zijn meer geneigd om dingen uit te proberen en te gokken op onverwachte successen. Regelmatig kunnen de regels veranderen en is het speelkader flexibel. Bovendien voegen we vaak elementen toe die op het eerste gezicht misschien irrelevant lijken voor het spel.
Persistent Craving
We possess an intense desire to continue playing, reminiscent of how children respond when they are deeply engrossed in a game and are interrupted by a dinner call.
What is Play?
In de meeste artikelen en boeken over spel wordt zelden een strikte definitie gegeven, omdat wat voor de ene persoon als spel wordt beschouwd, mogelijk niet hetzelfde geldt voor een ander. Een definitie die Johan Huizinga heeft aangeboden, vrij vertaald, luidt als volgt: “Spelen is een vrijwillige activiteit die volledig bewust buiten het ‘normale leven’ plaatsvindt, als zijnde ‘niet serieus’, maar tegelijkertijd de speler volledig en intens bezighoudt.” Spelen vindt vaak plaats binnen de afgebakende grenzen van tijd en ruimte, en volgens overeengekomen regels van de spelers. Het spel draagt bij aan de ontwikkeling van sociale interactie.
The Strength of Play
Spelen, vaak onterecht gezien als iets voor kinderen, is cruciaal voor alle leeftijden en zelfs dieren spelen. Het biedt een veilige omgeving om vaardigheden te ontwikkelen, onze hersenen te vormen, en verveling tegen te gaan. Waarom stoppen velen dan met spelen als ze ouder worden? Spel laat ons nieuwe situaties ervaren, leert ons over mogelijke toekomsten, en bevordert cognitieve groei die ons dagelijks leven verrijkt, alles zonder direct risico.
Engaging in LEGO® Play
Met LEGO® kun je alles bouwen, ondersteund door ruim 90 jaar expertise in kwalitatief hoogstaand spelen. LEGO® heeft sets voor zowel educatie als zakelijke toepassingen, waaronder LEGO® Education en LEGO® SERIOUS PLAY®. Deze methodes maken leren leuk en doelgericht, en zetten complexe vraagstukken om in visuele, boeiende oplossingen.
Wat er wordt gezegd over spelen…
Jacques Yves Cousteau
Ontdekkingsreiziger
"Play is an activity that should never be taken too seriously."
Plato
Filosoof en schrijver
“Je ontdekt meer over een persoon in een uur spel dan in één jaar conversatie.”
Plato
Filosoof en schrijver
“Je ontdekt meer over een persoon in een uur spel dan in één jaar conversatie.”
George Bernard Shaw
Toneelschrijver
“We stoppen niet met spelen omdat we oud worden, we worden oud omdat we stoppen met spelen.”
